59

Notre système éducatif a tendance à mettre "la charrue avant les boeufs".

En effet, au lieu de commencer à donner aux enfants, après la période d'éveil, les outils leur permettant d'optimiser l'acquisition de la connaissance, on les lance dans l'acquisition, sans leur en donner les moyens.

Le "schémas heuristique" est l'un de ces outils d'acquisition de la conaissance, parmi d'autres.

Il est toutefois l'un des plus précieux car il nous aide à faire la liaison entre fonctionnement du cerveau et production intellectuelle.

Heuristique vient du grec "heurisken", qui signifie "trouver". Il permet de "trouver des idées", des notions, des concepts, en se calquant sur le fionctionnement du cerveau. Celui-ci fonctionne par association d'idées. Si l'on vous parle de "maison", vous penserez peut-être à celle de votre enfance, qui vous fera penser à vos grands-parents, qui vous fera peut-être penser à la bonne confiture que faisait votre grand-mère, qui vous fera peut-être penser à la fois où on vous a surpris en train de vider un pot de confiture ect...

Il en va de même pour tous les domaines de votre vie. La dissetration demandée à l'élève, le rapport demandé au cadre dans son entreprise, la recherche d'idées d'un publicitaire..., obéissent aux même règles.

Le schéma heuristique, partant d'une idée source, va vous permettre, dans un premier temps, de balayer et porter sur le papier un nombre d'idées et de concepts qui vous étonneront. IL va débloquer votre créativité prise dans le carcan du raisonnement linéaire.

Vous obtiendrez un premier schéma, dit schéma de création. Etant donné que vous n'ravez pas mis de frein à vos idées, vous allez devoir, dans un deuxième temps, écarter les idées, les notions, qui s'éloignent de votre sujet. Vous allez "élaguer" l'arbre de vos idées, pour ne garder que les notions qui se rapportent au sujet qu'il vous aété demandé de traiter. C'est le passage de l'associatif au linéaire. Le linéaire est la forme qui vous est demandée pour votre rapport, votre dissertation : une introduction, un dévelopememnt en deux parties (ou plus) et une conclusion.

Cette technique révolutionne l'acquisition de l'information, et son traitement. Elle peut s'acquérir en trois heures. Elle s'adresse aussi bien aux enseignants qui ne connaissent pas cette technique, aux élèves, aux cadres et dirigeants qui doivent rédiger mémoires et rapports, et aux créatifs de tous les domaines.

Exposez-nous votre problèmatique, nous vous ferons l'offre la mieux adaptée à vos besoins.